郑书东    

    

    【摘要】人生不同境界，对应喝咖啡的不同方式。国务院外侨办华文教师外派任教，外域华文教育的蓬勃发展，昭示我国经济的繁荣与文化的兴盛。作为外派教师，有哪些鲜为人知的坎坷经历，华文教育的酸甜苦辣，品尝人生第二杯咖啡。

    【关键词】欣喜   失落   学习   沟通

    人们把喝咖啡与人生境界作了这样的比方：

    需要加糖和牛奶的境界好比人的童年。在这个年龄，是没有时间也没有耐心，更不屑于去品味甜之外的滋味的。

    没有糖的参与，咖啡特有的香味便凸显出来。少了不着边际的梦想，多了对生命本质的思考，这便是中年人的世界。这个年龄，已经见识过人生的风风雨雨，却还保留着对美好人性的向往。对人对事不那么偏激了，该忍则忍，该让则让。

    原汁原味的黑咖啡是老年人的生活。不需要糖和牛奶的缓冲，他们要的就是裸露的，真实的，苦涩的，香味浓烈的咖啡，这样的咖啡才够劲道。几十年的酸甜苦辣混杂在一起，早都分不清哪些是甜蜜，哪些是辛酸，尝在嘴里的只有那包含了各种滋味的苦。甜的感觉容易消失，苦的滋味却醇厚而持久。这种苦，只有经历过大起大落的老年人才能承受得了。因为他们知道，苦到了极至，便是甘甜的所在。这才是喝咖啡的最高境界。

    年届不惑的我有幸被国务院侨务办公室选派赴泰国执教华文，我也就得以在泰国品尝了我的人生第二杯咖啡。我的援外执教工作从2007年11月起，到2008年10月结束。这期间我被安排在泰国呵叻府横色令县公立敬德学校任教。

    欣喜

    2007年6月，郑梁梅学校接到了一份由淮安市侨办转来的国侨办传真，希望学校选派1-2名老师赴泰国援教一年。消息传开后，三个学部语文、英语老师被指定为报名的对象，经过多方面磋商，校长会研究派出人员必须是对学校做出较大贡献的老师，要把这次出国援教作为一个政治待遇。就这样，我被学校推选报到了市侨办，由市侨办上报省侨办，再由省侨办根据各地报名的情况，研究人选，上报国侨办。

    经过了三个多月的漫长等待，9月底，终于接到了来自国侨办的“任务通知书”，第一次走出国门，且肩负的是国家的使命，说不出的喜悦在心头。

    但接下来的就是来自家庭的阻力，“你走可以，但你对老人、孩子怎么交代？”这是妻子的抱怨。我知道父母与岳父母四位老人都年迈且患病在身，孩子又是读高二，突然我这个顶梁柱走开，无疑是把担子卸给了妻子。学校也作出了慎重选择，国家又把任务交给了我，我知道确实对不住家人，但我必须顾全大局。面对送我上飞机的妻子，我虽有太多太多的不忍与牵挂，但是我还是踏上了奔赴异国的征程。

    失落

    2007年11月10日，那一天，我踏上了泰国的土地。机场的语言不同，就给我们（我和宿迁市沭阳第二实验小学的孙海洋老师）带来了不小的麻烦。接下来被汽车送到了离曼谷300多公里的偏僻小城，心中更是说不出的滋味。

    住的是不足10平米的小屋，吃的是生、冷、辣为特色的泰国饭菜；没有中文电视，没有自来水，洗澡用冷水；一张小床，两个塑料椅子，一个学生桌，两只玻璃杯成了学校给我们的全部家当。

    生活上的困难还能忍，还好克服，心理上的失落就让人更加的痛苦了，教了20多年的中学，突然来到了一所小学，而且教的几乎是一个汉字都不认识的孩子，更为严重的是他们不知道学习的重要，他们没有升学的压力，他们不知道汉语为何物，更不知道学汉语有何用。我的心一下子凉了，满腔的热情、宏大的抱负顷刻间化为乌有。

    尴尬

    失落之外，加之语言不通、习惯不同，更增加了不少尴尬。我在泰国遇到两次尴尬，一次是泰国学校早会时唱“颂圣歌”时所有人要站立行礼，而我还是径直往办公室走，被泰文老师拦住，比划一番，我也照着做了，当时好是尴尬；还有一次是我穿了一件全棉衬衣，因为没有熨烫(在国内很少有这习惯)，又是被一老师拦住，指手画脚一番，我也终于明白；有时你不换衣服（泰国人一天一换，甚至一天三换），会被认为是没洗澡，而我们是认为衣服不脏，可以节约水、也节省时间。

    遭遇尴尬后，我就要深入了解一下泰国的一些风俗习惯，更多关注他们的一举一动，比如理发，泰国人不留长发，几乎一到两周就要理一次发，学生清一色的发型，男孩板寸，或者光头，女孩齐耳短发，这在学校是无一例外；为此，学校也常常组织老师义务给学生剪发、理发，我也就常常是志愿者中的一员。

    脱鞋、行合手礼、不用左手接人家递过来的东西、周几是黄色、什么时候穿运动装等都有很具体的规距，做的规范了，对学生的无形的影响也就不言而喻了，他们打心眼里佩服你。

    抗议

    入国问禁，入乡随俗的规矩我懂，并且也努力做好；但是原则问题上，我就不能让步了。我的抗议有生活上的，也有教学上的。有一位热心的校董，他是6岁的时候随父母来泰国谋生的，已经来泰国六十多年了，我们很尊重他，他让我们教他唱国歌，我们非常高兴，在他的提议下，我们准备把国歌教给学生唱，结果校董事会有人反对，我们就没有退让，坚持我们的观点，既然是教华文，为什么不能唱中国国歌，我们的孙老师不是照样用二胡演奏泰国的“颂圣歌”吗？最后我们取得了胜利。

    我们的抗议绝不是无理取闹，就教材使用问题，我们达成共识，使用汉办送来的《汉语》，但如何使用，教学进度、教学方法等，我们就要提出我们的主张，我们针对学校学生的实际情况，作出在全校范围补习汉语拼音的决定，虽有阻力，但最后的胜利还是属于我们的。

    教学中，结合中国发生的大事，我们适时地开展国情教育。比如南方的雪灾、四川的地震，我们都对泰国学生作了很好的引导，中国华文教育网组织的“我们在一起”征文活动，我们进行了组织发动，有两篇已在网上选登出来。奥运会更是我们宣传的好教材，学生爱好体育，我们就从他们喜欢的“姚明”说起，说中国的奖牌、说奥运的主题“同一个世界 同一个梦想”、说泰国的拳击和跆拳道的金牌选手；“奥运加油  中国加油” “再见北京  伦敦再见”已是学生挂在嘴边的话。虽然有时他们也会将“中国”换成“泰国”，把“伦敦”换成“曼谷”，我也没有批评。

    学习

    语言是工具，要开展工作就得把语言学好。我自己教了20多年的语文，现在学起泰文，我深知必须从字母开始，44个声母，32个韵母，一眼看去，就像是天书一般。天下大事必做于细，仔细辨认，我把字形相近的字母放在一起，就这样44个声母被分成了7组，向老师学，看见谁就把写在纸上的字母捧过去；向学生学，课上让学生写、读，课后抓住拥到身边的学生，读给他（她）听，不到一个礼拜，全部搞定，说不出的欣喜；接下来韵母也在不到十天的时间里全部记住。泰语难在虽有声调，但根据高、中、低音的变化，同一声调音也不同，这给我们初学者带来的麻烦最大，我们好不容易拼读出来的声音，却屡屡出错，让听的老师和学生莫名其妙，我自己也非常着急。

    想法子买书，《汉泰词典》《泰汉词典》《中英泰文词典》《实用口语句典》《基础泰语》等8本书就整天堆在办公室的桌子上，书本告诉了我许多想要的东西。   

    向网络学，“泰国世界日报论坛”“泰国疯中文网”“泰国论坛”“泰文在线翻译”等网站已经成为我生活中不可或缺的部分。

    向他人学，为了学好泰语，我和会说中文的校董保持密切的联系，见面聊天，电话沟通，为他们写中文发言稿，为他们写春联。主动为热心学中文的老师提供方便，他们有问题都乐意问我，我不仅及时答复，还在放晚学后，在校园设立中文角，教老师们学习中文。我还有两名校外的学生，他们都是华裔，父辈皆是在幼年来到泰国，为了不让母语丢失，年迈的老人，把孩子送到学校向我学习中文。有人说不收费你为什么要教他们，我笑笑不答，除了是传播中华文化，还有一个小私心，就是有助于自己学泰文。

    沟通

    日子久了，我们的泰语水平慢慢提高，沟通也就方便许多了。俗话说，通则不痛，痛则不通。在泰国教书，我们就要注意几个方面的沟通：

    一是与校董事会的沟通，从他们那里获得政策，求得理解和支持，不管怎么说，没有他们的认同，我们的好多心思都是白费。与他们的沟通，要有耐心，因为他们家里的工作都很忙，他们来做校董，都是打义工，家里的生意不能丢；另外他们年纪都大了，办事不比青年人；我们也就注意有个提前量，以免误了事情。

    二是与老师们沟通，泰国学校课与课之间没有间歇，一堂连一堂，如果你两节连续的课不在一层楼上，有时难免会耽误几分钟，这一点不沟通，人家就会觉得你又迟到了。你初到泰国，课堂需要什么，学生如何教育等一些问题，也得多与班主任沟通。

    三是和学生沟通，泰国的学生不同中国，首先是没有升学的压力，另外是一个全民信佛的国家，孩子们对老师很有礼貌。和善友好与顽皮散漫是共存的，学生上课自由，想上厕所、想去喝水，很平常，小学生的年龄特点决定了他们有意注意的时间不会很长，而泰国学校却排了50分钟的一节课，泰国又地处热带，课堂上外出喝水、上厕所小便现象也就不足为奇了。

    日子久了，也便顺眼许多，孩子的顽皮背后，蕴藏更多的天真、无邪……

    帮老师写泰语。每次上课，每到一个班级，都会有学生在门口迎着我，从我手中抢过教案（这个动作要快速、敏捷才行，因为抢的人多，稍不留神，就花落他家了；而且还要与老师有默契后才下手，如果被老师或别的同学看为不礼貌，他们是万万不愿意的。）然后等例行的问候之后，他（她）就可以问老师要写的内容了。当然如果字写的不太好的学生也是不敢献技的，因为大家的眼睛雪亮，会立即制止。所以说让他们有表现的机会，本身也是一种示范，往往泰语写得好的同学，汉字写得也不错；我会因为他（她）无偿写泰语，而奖励他（她）写汉字。

    注音写在手掌上。请同学上黑板读单词是课堂教学的家常饭，每每这个时候，总会有“聪明”的孩子将泰文注音抄写在手掌，在你稍不注意的时候抬起手；其实更多的时候是在我的纵容下完成的，我实在逼紧的时候，他们只好选择求助，或请高手帮忙，或用祈求的目光注视着老师……

    馈赠礼物给老师。泰国有“千佛之国”的美誉，几乎是全民信佛，因而孩子也就格外的虔诚与善良，他们都喜欢把心爱的东西赠送给老师，甚至不是节日也会做。他们的礼物有贴纸，有自己的一幅画，有鲜花，有水果，有昆虫，有照片，有各式各样的小饰品。最让我难忘的是春节那天，有个孩子送来了家里做的年糕，嘴里说着“萨瓦迪弯堵金”意思是春节快乐。

    四是和同事沟通，这里主要是指和中国来的老师的沟通，原来我们两个都是国侨办派来的，而且来自相邻县市，沟通容易，我们在大的问题上基本能达成一致，虽也偶有小小冲突，但我们能求大同，存小异，很快就会处理好。但今年5月先后来了两批刚毕业的大学生志愿者，问题就多了，伙食问题，工资问题，住房问题，生病问题，网络问题，说句实在话，处理她们的矛盾，我真的是力不从心，我只希望我们走后，这些中国老师能友好相处，把国家的任务完成好。

    志愿

    不在乎欢笑伴着泪水，超越梦想一起飞。肩负祖国的使命，来到了在这个美丽的国家、微笑的国度，这里天蓝水碧，树绿风清，这里人民热情善良，乐善好施。

    “横”，横下一颗心来，既来之，则安之。我们选择了这份职业，我们无怨无悔，誓把敬德学校华文教育建设好。

    “平”， 带着平常心，不图名，不图利，勤勤恳恳，兢兢业业，甘做中华文化的传播员。

    “竖”，竖一竿标尺，以诸位先贤忍劳勤俭、无私奉献为榜样，牢记职责，把好事做好。

    “直”，直面人生，前方的路既宽敞又漫长，宽敞源于前辈的努力，给我们指明了方向；漫长是因为敬德学校地处偏僻小镇，教育基础，特别是华文教育基础还很薄弱，我们要做的事还有很多很多。

    一句话，我们要横平竖直地书写自己的人生，书写敬德学校的历史，书写华文教育的华美篇章 。

    这就是我的志愿，我也为实现自己的诺言而付出了不懈的努力。正常教学任务就很繁重，我起先是教五个班的汉语课，第二学期来了几位老师，我教三个班。每周18节课外，我积极主动地组织了书法、乒乓球、演讲、歌咏等中文兴趣小组，利用课余时间认真辅导，六年级的学生罗猜在泰国母亲节上的中文演讲“妈妈我爱你”赢得了全校热烈的掌声。中二学生才旺演唱的《凝聚每份爱》在呵叻府组织的华语歌咏比赛中，力挫群雄，一举夺冠。

    我们的坚持努力，敬德学校的华文教学也取得了长足的进步。现在的同学都能根据拼音阅读课文，常见的口语交流基本达标，能用汉字写简短的留言，老师们也能用简单的汉语对话。我们知道这一切才刚刚起步，革命尚未成功，同志还需努力。

    再见

    11个月，短暂而又漫长，说漫长，是里边有语言障碍，有饮食习惯的差异，也有风土人情的不同，比如说，我们中国人说话普遍比泰国人声音洪亮，但这里却会被认为是缺点，你无意中接打手机声音大了，常常会引来很多诧异甚或鄙夷的目光；说短暂，是刚刚学了点泰语，能比较熟练地驾驭课堂，师生之间、师师之间刚刚培育起来的感情，却又要被离别打断，恨相聚日短。

    再见，亲爱的同学，愿你们早日学有所成！“我爱你们，祝你成功，愿你快乐”的字样已经写在你的掌心，写在你的书本上，写在你的衣服上……也将永远写在我的心坎上。

    再见，可爱的老师，我会永远记住你们的真诚与善良！皮西妮、孟塔雅、迈姆、岳初达、尤塔娜、玲、明、伍、陈老师、段老师、许老师……你们的名字永远刻在我的记忆里。

    再见，尊敬的校董，陈主席、杜主席、李经理、黄先生、金先生、陈先生、谢先生、马先生、官大姐……你们的关怀让我感到了家的温暖，你们的热心华教、无私奉献将永载华教史册，你们的盛情挽留，我也深表谢意并为不能继续留任表示歉意。衷心祝愿你们健康平安、幸福快乐！

    再见，我的中国籍同事，你们还年轻，前途一片光明，努力吧，我等着你们的好消息！

    再见，我的敬德学校，我愿你的明天更加灿烂、更加辉煌！

    再见，泰王国，微笑的国度，善良的人民。中国欢迎你！江苏欢迎你！郑梁梅学校欢迎你！

    用泰国的风俗结束我的总结，双手合十，心中默默祈祷，愿华文教育的明天更美好，愿中泰友谊万古长青！

 

    作者简介：郑书东，江苏省涟水县教学研究室研究员，党支部书记，中学高级教师，多年从事高三语文教学。

                                 【编辑 杨信】