江苏省涟水县幸福里实验小学 安志芹

    二十三岁那年，我大学毕业，很幸运地走进了幸福里实验小学。一年多的经历告诉我：在这所学校当老师是幸福的。那么，把工作做好，对学生认真负责，就是我们幸福的使命。
    百余名教职工孜孜不倦、心甘情愿的付出。教育局每年都分配几位新老师过来支教，他们也都能体会到一种幸福感。他们看到现在比以前好，看到了希望，看到了未来。
 是的，我们热爱生活，热爱生命，对这个世界保持热情和好奇。同事们都保持着自足的力量，对教育事业葆有永不衰竭的热爱。
    校园里的孩子无忧无虑，天真烂漫。
    每天早晨，在学校的大门口，陆续来上学的孩子用稚嫩的童声跟门卫叔叔和值周老师问好。听着一声声“老师好”，瞧着一张张可爱的笑脸，我们觉得这比领导授予的任何奖项都高。
    琅琅的读书声，优雅的环境，早读课老师尽心尽职的态度，谱就了一首洋溢着书卷气和浓浓爱意的校园晨曲。
    老师是爱学生的。只有对学生倾注爱心，把学生当作自己的亲人，把学校当作自己的家园，才能全身心地投入教育事业，进入忘我的工作状态。孩子们的真诚常常唤醒我们未泯的童心。“最美四月天”春游踏青活动中，我们与学生在一起，与他们快乐地做游戏，像朋友似地坐在草地上漫谈。还有什么比这更快乐的事呢？
    我们在教室上课的时候，校长会走遍整栋教学楼，进行巡课。当发现问题时，会被喊去校长室谈话。去时心里扑通扑通的，可没想到，即使批评也是和风细雨，让人潜移默化地接受教训，从而获得成长的力量。
    资深的老教师们也不断给我们做出榜样。最新颖的，也最贴合实际的是学校推行的“幸福发展共同体”活动，简单地说，就是“师徒结对子”。我拜请的“师傅”叫晓东，她是个温柔、朴素的女子。工作日的朝夕相处，她以正知、正念、正能量吸引我。当我上班来到办公室时，她会以甜甜的微笑迎接我。当我下课回到办公室时，她会以亲切的话语与我交流上课的感受。她会肯定我，督促我，改进我。如此举措，就像给我成长的路上搭了一部梯子，我在温暖的阳光里感受到她细致入微的爱。
    学校注重对教师基本能力的培养，我们每周都要进行粉笔字、钢笔字、毛笔字评比。当我写书法时，“师傅” 像一位艺术精湛的导师，站在我身旁，诚恳地、耐心地、不厌其烦地指出我的错误。在她的指导下，我写字的水平大有长进。
    当我感叹命运不济时，“师傅” 像一位知心朋友，倾心倾力地安慰我，引领我寻找那最亮的一束光。我发自内心的感叹：“师傅”，就是那陪伴我在职业生涯中成长的默默无闻的奉献者！
    在幸福里这个温馨的大家庭中，你可以看到笑容可掬的少先队指导员，热情友善的教导主任，恪尽职守的德育主任，忠诚、善解人意而又极富同情心的门卫，博学多才、平易近人的校长……
    幸福不是用钱多钱少来衡量的。我总认为，人活着不是为了挣钱，而是要实现自己的人生价值。精神世界的富有远高于物质的奢华。谨遵师德，力争做一名好老师，是我不变的信仰。目前，最快乐的、最有意义的事就是：与智慧的领导、同事们为伍，取长补短，严格要求自己，不辱教书育人这一幸福的使命。
                                      【编辑 杨信】

来源:新华社新闻信息发稿中心